摘要：
《范进中举》教学设计篇三 教学目标 1.学习体会课文讽刺、夸张的语言; 2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比); 3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 第一课时 一、导......
《范进中举》教学设计篇三 教学目标 1.学习体会课文讽刺、夸张的语言; 2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比); 3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 第一课时 一、导
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教案应该怎么写呢?以下是店铺为大家整理的范进中举教案(精选13篇),希望能够帮助到大家。 范进中举教案 篇1 【教学目标】 1、通过品读语言触及人物内心世界。 2、形成多重对话
jiao an ying gai zen me xie ne ? yi xia shi dian pu wei da jia zheng li de fan jin zhong ju jiao an ( jing xuan 1 3 pian ) , xi wang neng gou bang zhu dao da jia 。 fan jin zhong ju jiao an pian 1 【 jiao xue mu biao 】 1 、 tong guo pin du yu yan chu ji ren wu nei xin shi jie 。 2 、 xing cheng duo zhong dui hua . . .
下面是小编收集整理的范进中举教案(精选12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 范进中举教案 1 [教学目标 ] 1.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 2.了解古代白话小说
范进中举教案 篇1 【教学目标】 1、通过品读语言触及人物内心世界。 2、形成多重对话,揭示封建科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势得的世风。 【教学重点】 1.体会通过
前后对比的细节描写,如范进中举前,胡屠户离开范进家时“屠户横披了衣服,腆着肚子去了”;范进中举后,胡屠户离开范进家“说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷地去了。”夸张性的细节描写,
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三、板书设计可取之处 注重品读细节,学生对人物形象及讽刺艺术掌握较好。不足之处 学生对科举制度对士人的影响的认识尚有不足,因此难以理解范进中举后的“喜
范进中举,从一个人的命运看,是于他有利,改变了他的命运,但是透过范进看当时的读书人,悲剧普遍存在,如果不能中举或中举后变成疯子、傻子,就是一场真正的悲剧,表面看来是喜剧,
《范进中举》教案 《范进中举》教案 学习目标: 1、会用简练的语言复述故事情节。 2、分析范进形象,体会世态炎凉。 3、体会运用对比和夸张的讽刺艺术。 4、认识科举制度的毒害
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《范进中举》和《孔乙己》都运用了讽刺手法,但又有区别。前者是对主人公(范进)尖锐的嘲笑,那“抱着鸡,手里插了草标”的形象,那“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓
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