摘要：
今日阅读《正面管教》 ——如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子 [美]简·尼尔森 著 玉冰 译 第11章 :综合应用 一、卫生间的使用技巧。 卫生间是家长撤离冲突的......
今日阅读《正面管教》 ——如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子 [美]简·尼尔森 著 玉冰 译 第11章 :综合应用 一、卫生间的使用技巧。 卫生间是家长撤离冲突的
但走廊上却隐隐传来旁边教室里老师怒吼的声音:“所有人!安静!!!” 幸幸是正面管教家长讲师班的学员,也是我们的老学员了,最初认识她,是她来上我们的青春期的课程。 她分享的案例虽
dan zou lang shang que yin yin chuan lai pang bian jiao shi li lao shi nu hou de sheng yin : “ suo you ren ! an jing ! ! ! ” xing xing shi zheng mian guan jiao jia chang jiang shi ban de xue yuan , ye shi wo men de lao xue yuan le , zui chu ren shi ta , shi ta lai shang wo men de qing chun qi de ke cheng 。 ta fen xiang de an li sui . . .
在上述案例中,当两个孩子之间发生矛盾,我通过启发式的提问,让孩子参与探讨怎么解决问题,引导他寻找解决问题的办法,很好地体现了正面管教的理念。另外,用启发式
下面是我将正面管教理念运用到班级里的一个案例及反思: 一、案例分析 小李是一名二年级的学生,他性格暴躁,经常与同学发生矛盾,甚至动手打人。 一天,小李与同学
管教正面白延涛案例同龄人郑东新 篇一:教育案例:分清是非树立正气教育案例:分清是非树立正气摘要:“对于十几岁的孩子来说,同龄人的认可比大人的认可更重要,而
正面管教案例正里管教案例之阳早格格创做 姓名(年龄班):部分幼女(大班) 记录时间:2016年12月8日 工具卡称呼:闭注于办理规划+开收性的问题+饱励褒扬 案例称呼:教授,尔会跳绳了
在我的教育实践中,正面管教的理念带给我很多启发。 一、 以“错误目的表”识别学生的错误观念,帮助学生找到归属感 “This is a woman who wears an old scarf.” 英语课上,我正在讲
检查完其他孩子的作业之后,带着“呼哧呼哧”的心跳,走到隔壁办公室,憋屈、心塞、愤怒……平静、平静、再平静。提醒自己默念:“温柔而坚定!”——这是简·尼尔森《正面管教》一书的灵
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使用正面管教的方法来对待我们的孩子们。我们班上有一个总喜欢一下课就来找你的小朋友,不是来告状就是多管闲事,以前我的做法就是,口头上答应,我知道了。但是还是没用呀,他还是会时
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