摘要：
通过创设情景,游戏化的教学,幼儿理解并区分10以内的单双数、培养幼儿的思考归纳及... 教学反思 1.本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏... ...
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通过创设情景,游戏化的教学,幼儿理解并区分10以内的单双数、培养幼儿的思考归纳及 教学反思 1.本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏
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大班数学公开课认识单双数教学反思执教认识单双数是大班幼儿学习的内容,纲要中体现出来数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在生活和和游戏的真实情
大班下学期数学教案,大班数学教案:认识单双数教案及教学反思,设计意图第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数,我以找朋友游戏情景导入。第二、
大班数学活动认识单双数教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,教学反思等内容,通过创设情景,游戏化的教学
区分10以内的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法是采用集体教学法,让幼儿进行两个两个数,正好数完的那个数是双数,剩一个的那个数就是单数等抽象词句让幼
活动的第三个环节身体上的单双数。找找自己身体上哪些东西上单数,哪些东西是双数。在这个环节中,我引导得还不够,有的幼儿只从身体衣服上寻找,没有想到自己的器官等。
(8)幼儿操作 单双数互换 。幼儿人手一份操作材料,进行单双数互换操作。(教师巡视指导 通过先游戏后操作的方法进行教学,使幼儿学习起来很轻松很开心,延伸活动也是利用幼
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