摘要：
能力为指標，成为教育目標的依据。另外於实务上，加强学校弹性时间並强调教学企划等。 九年一贯课程於2001年9月试行，2004年9月全面实施。此外，教育部积极推动的课程也会受到政治的影响，例如：教育部在2009年即开始大力推行游泳教学，並在2011年大力推行书法教育。。...
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能力为指標，成为教育目標的依据。另外於实务上，加强学校弹性时间並强调教学企划等。 九年一贯课程於2001年9月试行，2004年9月全面实施。此外，教育部积极推动的课程也会受到政治的影响，例如：教育部在2009年即开始大力推行游泳教学，並在2011年大力推行书法教育。。
教学方法、技术和教育系统设计。这类学习被描述为“当信息来源和学习者被时间和/或者距离分开时的一种学习途径”[2]。换句话说，远程学习/教育致力于为学习者提供适合于他们自身环境的，位于课堂外但是却等同于课堂学习的经验。有些远程教育课程要求学习者出于某种原因（比如到校考试）需要到校园集合，这样的课程。
jiao xue fang fa 、 ji shu he jiao yu xi tong she ji 。 zhe lei xue xi bei miao shu wei “ dang xin xi lai yuan he xue xi zhe bei shi jian he / huo zhe ju li fen kai shi de yi zhong xue xi tu jing ” [ 2 ] 。 huan ju hua shuo ， yuan cheng xue xi / jiao yu zhi li yu wei xue xi zhe ti gong shi he yu ta men zi shen huan jing de ， wei yu ke tang wai dan shi que deng tong yu ke tang xue xi de jing yan 。 you xie yuan cheng jiao yu ke cheng yao qiu xue xi zhe chu yu mou zhong yuan yin （ bi ru dao xiao kao shi ） xu yao dao xiao yuan ji he ， zhe yang de ke cheng 。
教程是一个精心设计的教学计划，藉以向学生传授社会认为重要的学识及传统的价值观。课程不限於课堂內，亦可以包含课堂以外的非规范学习。 广义地讲，课程是学习者从无知通过学习而得知的过程。学习课程的可能是有意安排或者偶然发生的，也可能是美好的或是痛苦的。英语中有“给某人上了一课”（teach someone。
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课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革」，以「面对社会发展的需要」。这些改革，大致可以综合成以下四点： 全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程。
区，在原武汉大学高等教育研究所的基础上创立于2003年7月。武汉大学教育科学研究院内设高等教育学研究所、教育经济与管理研究所、教育学原理研究所、课程与教学论研究所、教育技术学研究所等5个研究所。 1983年老武汉大学成立高等教育研究所。 武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学建高等教育研究所。 1995年设高等教育学硕士学位点。。
国立台湾大学博雅教学馆，为国立台湾大学五栋教学馆之一。其位於醉月湖、普通教学馆、垂叶榕道之间，通常为通识课程、共同必修课程、选修课程等不需特殊器材课程的授业场所，並设有教务处教学发展中心等单位。该教学馆於九十九学年度下学期启用，名称经全校师生命名为「博雅教学馆」，並非由第9任监察院院长张博雅所捐赠。 博雅教学馆为一地上五层，地下一层的建筑物。。
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成立于2004年9月。该系设有“电子信息工程”、“自动化”、“电气工程及其自动化”、“测控技术与仪器”4个本科专业。 计算机系承担计算机各专业的计算机课程教学，同时担任全院各专业的计算机基础、计算机应用公共课程的教学工作。 西安交通大学城市学院管理系成立于2004年9月，截至2007年12月底，管理系三、四年级在校本科生718名。。
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教学外，汉族地区的大部分学校都采用普通话教授各门课程。即使不使用普通话教学的学校或课程（外文课程或双语课程），也大多是用外国语言授课，而很少有用当地通用的语言或方言。 在官方法定的少数民族地区，绝大部分学校的授课采用“双语教学”，即《民族语文》这一门课程。
北京大学医学部公共教学部承担北京大学医学部所有非医学课程的教学任务，包括人文科学、政治类课程、心理学课程、数学、英语以及体育课的教学等，成立于2002年7月。北京大学医学人文研究院成立于2008年4月。 2000年北京医科大学与北京大学合并，成为新的北京大学，原北京医科大学成为北京大学医学部（简称北医）。。
讲授方法只是几种教学方法中的一种，但在学校里，它通常被认为是主要的教学方法。 讲座方法便于机构和成本效益，特别是对于较大的教室规模。 这就是为什么讲课是大多数大学课程的标准，同时课堂上可以有几百名学生;根据课程计划，讲座让教授能够以最一般的方式同时解决大多数人的问题，同时仍然传达他们认为最重要的信息。
汉语作为外语教学（Teaching Chinese as a Second/Foreign Language），台湾称「华语作为第二语言教学」，也称对外汉语教学，指对不以华语为母语或第一语言的人所进行的语文教学，明確地说是「以华语文做为第二语言或第二语言教学的语言教育」。。
大学部课程的教学助理通常是由硕士班学生与博士班学生担任，对於大学部而言，硕士班的教学助理称之为「小助」，博士班称之为「大助」。 硕士班课程的教学助理通常是由博士班学生担任。 各大专院校的教学助理认证资格不一，需要参加校內所举办之课程或考试等其它校方认可的认证方式。。
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教学。 外语的教学与第二语言教学与的最大分別，在於外语的学习原因可以很多，而隨同不同的学习原因，导师可以因应作出不同的教学方式。然而，第二语言是日常生活里必须要使用的语言，就如英语在印度、新加坡及香港等地都是必须，教学模式因而会变得比较实用，使学习者在日常生活里可以隨时使用。 而它与母语教学。
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2021年，获首届全国优秀教材二等奖 2021年，获江苏省教学成果一等奖（第一完成人） 中国数学会理事（2007-2015），教育部数学基础课程教学指导分委员会委员（2006-2010），教育部大学数学课程教学指导委员会委员（2018-2022），中国线性代数学会理事，江苏省数学会副理事长，美国《数学评论》杂志评论员。 安徽师大英才录编委会。
2008年是伦敦大学校外课程创立150周年纪念。2010年，伦敦大学校外课程更名为伦敦大学国际课程。 伦敦大学课程包括不同学科的本科，硕士学位课程，及国际本科预科，硕士预科。每项课程都由下属的18个学院以各自学科优势作为指导院校 (Lead College) 负责课程设计及教学指导。学习伦敦大学学位课程。
耶鲁大学开放课程（英语：Open Yale Courses）是耶鲁大学的一个分享本科课程视频和教学材料的项目。通过项目，耶鲁大学开放课程免费提供了一系列导论式的课程（Introductory Courses）。该项目于2007年12月得以启动，涉及了多个学院的七门课程。
教学大纲，指学校每门学科的教学纲要。在日本，教学大纲由老师提供给学生，裏面记载了课程教学计划。在美国，从每次授课的內容到个別课程必要的听课讯息，教学大纲裏应有尽有。 池田, 辉政; 戸田山, 和久; 近田, 政博; 中井, 俊树. 成长するティップス先生─授业デザインのための秘诀集. 高等教育シリーズ。
）也称体能教育或运动教育（sports education），是一项在小学、中学和大学中开展的运动教学活动，旨在促进参与者在锻炼身体的活动过程中获得身心全面健康发展。 在不同国家，学校体育教学的任务及目标存在区别。在中国，学校体育是一项贯穿小学一年级到大学二年级的必修课程，其任务可以概括为促进学生身心健康、掌握相应知识和技能、选拔职。
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教学。而邮政业务在19世纪的发展致使商业通讯协会在全国各地蓬勃的成长。 伦敦大学在1858年创立校外课程，是第一所提供远距教学学位的学校。推广在家学习之社群在1873年於麻州的波士顿成立。在澳洲，昆士兰大学在1911年创建通讯研究学系。而南非大学也早在1946年提供通讯教育课程。
王莉宁博士的理解是「乡土」，她说「方言文化读本和乡土教材，试点开设方言文化校本课程，组织童谣传唱、学唱地方戏、方言经典吟诵等校园活动」。 李佳博士指「『方言文化进课堂』。。如童谣说唱、方言讲古、戏曲曲艺欣赏、文化读本选修等，将对方言的情感寓于传统文化教学之中。」这些课程主要划入「音乐学科拓展课程」、「综合实践」的类別。。
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