自主游戏观察记录小班雪片,小班建构观察记录20篇

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三、玩雪后的分享与记录 1.活动后的谈话实录——经验回顾 游戏后,各班老师及时抓住教育的最好时机,带领幼儿进行了关于“雪”的探讨,帮助幼儿总结经验。 小E班竹宝说:“安安老师,我

san 、 wan xue hou de fen xiang yu ji lu 1 . huo dong hou de tan hua shi lu — — jing yan hui gu you xi hou , ge ban lao shi ji shi zhua zhu jiao yu de zui hao shi ji , dai ling you er jin xing le guan yu “ xue ” de tan tao , bang zhu you er zong jie jing yan 。 xiao E ban zhu bao shuo : “ an an lao shi , wo . . .

经过一段时间的自主游戏 孩子们对雪花片有了一定的游戏经验 后续孩子们在户外游戏时 发现了万能工匠中的大型雪花片 强烈要求去玩一玩 在户外自由的空间中 孩子们手脚着地 用全身的知觉探索雪花片

区域活动观察记录:雪花片的故事 今天区域活动开始后不久,我就发现地上的雪花积木撒了好多,于是我在旁说了声:“小朋友,快把地上的积木拾起来。”可是不知是因

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幼儿园小班户外游戏案例，有趣的雪花片。一、案例背景二、案例描述(3阶段)三、案例分析完整版合计2367字 根据小班孩子的年龄特点,在班级构筑区中,为孩子们提供了多种材料简单、可 变

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小班建构游戏观察记录——雪花片《皇冠》 在建构活动中教师与幼儿交往的过程中,教师自身的言行、对幼儿的态度等会直接影响幼儿的交往态度和合作技能的习得以及活动的成功与否。由于幼儿的知识能力

幼儿园小班雪花片观察记录 在幼儿园小班的雪花片观察活动中,我对孩子们的观察记录如下: 1. 孩子们的好奇心被激发 在雪花片观察的过程中,孩子们展现出了强烈的好奇心。他们用

雪花片观察记录 在幼儿园小班的益智区,雪花片是一项备受欢迎的玩具。它不仅色彩鲜艳,形状各异,而且能够激发孩子们的创造力和空间思维能力。下面是对孩子们在玩雪花片时的一些观察记

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观察对象:小班幼儿 观察时间:2022.10.17 观察地点:益智区 观察老师:高老师 区域活动开始了,陈源霖小朋友用雪花片拼插了一把手枪,吸引了季馨宇的注意力。 于是,季馨宇小朋友开始仿

由于小班幼儿的年龄特点,小手肌肉发育不够完善,喜欢重复动作,游戏动作重复而简单。桐语在拼插玩具的过程中,右手左手相互配合,反反复复拼插了好几次。整个过程很简单但是桐语没有感